PEMBERDAYAAN MASYARAKAT BERBASIS DIGITAL: Pendekatan Inklusif untuk Ketahanan Sosial dan Ekonomi Lokal
Synopsis
Transformasi digital telah mengubah hampir seluruh aspek kehidupan masyarakat, mulai dari cara berkomunikasi, belajar, bekerja, hingga berpartisipasi dalam pembangunan. Di tengah perkembangan teknologi yang semakin pesat, muncul kebutuhan untuk memastikan bahwa seluruh lapisan masyarakat memiliki kemampuan, akses, dan kesempatan yang setara dalam memanfaatkan teknologi digital sebagai sarana peningkatan kualitas hidup. Oleh karena itu, pemberdayaan masyarakat berbasis digital menjadi salah satu pendekatan strategis untuk memperkuat ketahanan sosial, meningkatkan kesejahteraan ekonomi, dan mendorong pembangunan yang inklusif serta berkelanjutan.
Buku “Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Digital: Pendekatan Inklusif untuk Ketahanan Sosial dan Ekonomi Lokal” hadir sebagai referensi komprehensif yang membahas konsep, teori, strategi, serta praktik pemberdayaan masyarakat dalam konteks era digital. Buku ini mengupas secara sistematis berbagai aspek penting, mulai dari konsep dasar pemberdayaan masyarakat, perbedaan paradigma pembangunan dan pemberdayaan, peran berbagai aktor dalam ekosistem pemberdayaan, hingga pentingnya inklusivitas bagi perempuan, penyandang disabilitas, dan kelompok rentan dalam proses pembangunan.
Pembahasan selanjutnya mengarahkan pembaca pada dinamika transformasi digital yang memengaruhi struktur sosial masyarakat. Buku ini menjelaskan bagaimana konektivitas digital, literasi digital, dan pemanfaatan teknologi informasi dapat menjadi instrumen pemberdayaan yang mampu memperluas akses terhadap informasi, pendidikan, layanan publik, pasar, dan peluang ekonomi. Berbagai program digitalisasi, konsep Smart Village, serta praktik pemberdayaan berbasis teknologi di Indonesia juga disajikan sebagai contoh implementasi nyata yang dapat direplikasi sesuai konteks lokal.Transformasi digital telah mengubah hampir seluruh aspek kehidupan masyarakat, mulai dari cara berkomunikasi, belajar, bekerja, hingga berpartisipasi dalam pembangunan. Di tengah perkembangan teknologi yang semakin pesat, muncul kebutuhan untuk memastikan bahwa seluruh lapisan masyarakat memiliki kemampuan, akses, dan kesempatan yang setara dalam memanfaatkan teknologi digital sebagai sarana peningkatan kualitas hidup. Oleh karena itu, pemberdayaan masyarakat berbasis digital menjadi salah satu pendekatan strategis untuk memperkuat ketahanan sosial, meningkatkan kesejahteraan ekonomi, dan mendorong pembangunan yang inklusif serta berkelanjutan.
Buku “Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Digital: Pendekatan Inklusif untuk Ketahanan Sosial dan Ekonomi Lokal” hadir sebagai referensi komprehensif yang membahas konsep, teori, strategi, serta praktik pemberdayaan masyarakat dalam konteks era digital. Buku ini mengupas secara sistematis berbagai aspek penting, mulai dari konsep dasar pemberdayaan masyarakat, perbedaan paradigma pembangunan dan pemberdayaan, peran berbagai aktor dalam ekosistem pemberdayaan, hingga pentingnya inklusivitas bagi perempuan, penyandang disabilitas, dan kelompok rentan dalam proses pembangunan.
Pembahasan selanjutnya mengarahkan pembaca pada dinamika transformasi digital yang memengaruhi struktur sosial masyarakat. Buku ini menjelaskan bagaimana konektivitas digital, literasi digital, dan pemanfaatan teknologi informasi dapat menjadi instrumen pemberdayaan yang mampu memperluas akses terhadap informasi, pendidikan, layanan publik, pasar, dan peluang ekonomi. Berbagai program digitalisasi, konsep Smart Village, serta praktik pemberdayaan berbasis teknologi di Indonesia juga disajikan sebagai contoh implementasi nyata yang dapat direplikasi sesuai konteks lokal.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Albar, S. B., & Southcott, J. (2021). Problem and Project-based Learning through An Investigation Lesson: Significant Gains in Creative Thinking Behaviour within The Australian Foundation (Preparatory) Classroom. Thinking Skills and Creativity, 41(100853).
Figueroa, C. J. P., & Lemus, M. A. A. (2025). Mentoring Women in STEM: Empowering through Social Technologies for Enhanced Inclusivity and Professional Growth. A Case Study. Frontiers in Education, 10, 1512143. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1512143
Filho, W. L., Raath, S., Lazzarini, B., Vargas, V. R., Souza, L. De, Anholon, R., Quelhas, O. L. G., Haddad, R., Klavins, M., & Orlovic, V. L. (2018). The Role of Transformation in Learning and Education for Sustainability. Journal of Cleaner Production, 199, 286–295. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2018.07.017
Ghamrawi, N. A. R. (2018). Schooling for Digital Citizens. Open Journal of Leadership, 7, 209–224. https://doi.org/10.4236/ojl.2018.73012
Gusmoi, M. S. T., Gifari, M. Z. Al, & Budiawan, A. (2024). Pelatihan Pertanian Berbasis Komunitas dalam Mendorong Inovasi dan Kemandirian Petani di Desa Baregbeg Kabupaten Ciamis. Jurnal Abdimas Indonesia, 4(3), 1353–1361. https://doi.org/https://doi.org/10.53769/jai.v4i3.835
Huang, B., Jong, M. S., King, R. B., Chai, C., & Jiang, M. Y.-C. (2022). Promoting Secondary Students’ Twenty-First Century Skills and STEM Career Interests Through a Crossover Program of STEM and Community Service Education. Frontiers in Psychology, 13, 903252. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.903252
Kim, M. (2024). A Snapshot of Creativity in PK-12 Education Policies and Practices in the United States. Creative Education, 15, 1399–1442. https://doi.org/10.4236/ce.2024.157085
Ledwith, M. (2020). Community Development: A Critical and Radical Approach (3rd ed.). Policy Press. https://policy.bristoluniversitypress.co.uk/community-development-4
Ng, D. T. K., Leung, J. K. L., Chu, K. W. S., & Qiao, M. S. (2021). AI Literacy: Definition, Teaching, Evaluation and Ethical Issues. Proceedings of the Association for Information Science and Technology, 504–509. https://doi.org/https://doi.org/10.1002/pra2.487
Ratten, V., & Usmanij, P. (2021). Entrepreneurship Education: Time for A Change in Research Direction? The International Journal of Management Education, 19, 100367. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2020.100367
Rusy, & Fathy. (2019). Modal Sosial: Konsep, Inklusivitas dan Pemberdayaan Masyarakat. Jurnal Pemikiran Sosiologi, 6(1), 1–17. https://doi.org/https://doi.org/10.22146/jps.v6i1.47463
Setiadi, D., Nurhayati, S., Ansori, Zubaidi, M., & Amir, R. (2023). Literasi Digital Pemuda dalam Konteks Pemberdayaan Masyarakat. Society, 11(1), 1–13. https://doi.org/10.33019/society.v11i1.491
Sugihono, C., Hariadi, S. S., & Wastutiningsih, S. P. (2024). Integrasi Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Meningkatkan Layanan Penyuluhan Pertanian. Jurnal Penyuluhan, 20(02), 178–190. https://doi.org/https://doi.org/10.25015/20202450736
Sutrisno, A. J., Satiani, L. N., Sitorus, D. S., & Zebua, D. D. N. (2024). Pemberdayaan Kelompok Tani Desa Sumberejo untuk Mendukung Terciptanya Desa Wisata. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1777–1781. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3944
Tangül, H., & Soykan, E. (2021). Comparison of Students’ and Teachers’ Opinions Toward Digital Citizenship Education. Frontiers in Psychology, 12, 752059. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.752059
Techataweewan, W., & Prasertsin, U. (2018). Development of Digital Literacy Indicators for Thai Undergraduate Students using Mixed Method Research. Kasetsart Journal of Social Sciences, 39(2), 215–221. https://doi.org/10.1016/j.kjss.2017.07.001
UNESCO. (2021). Cracking the Code: Girls’ and Women’s Education in STEM. UNESCO Publishiing. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000377251?utm_source=chatgpt.com
Verdugo-Castro, S., Garcia-Holgado, A., & Sanchez-Gomez, M. C. (2022). The Gender Gap in Higher STEM Studies: A Systematic Literature Review. Heliyon, 8, e10300. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e10300
Wahyu, Maswadi, & Hutajulu, J. P. (2024). Pemberdayaan Petani Berbasis Program Rural Empowerment and Agricultural Development Scalling Up Innitiative (READSI) di Kecamatan Teluk Keramat Kabupaten Sambas. Jurnal Ekonomi Pertanian Dan Agribisnis (JEPA), 8(1), 326–341. https://doi.org/https://doi.org/10.21776/ub.jepa.2024.008.01.27
White, B. (2020). Agriculture and The Generation Problem. Practical Action Publishing Ltd. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.3362/9781780447421
Zhou, C., Petri, S. M. R., & Bhattacharyya, S. (2025). AI Roles and Responsibilities in Education (S. Papadakis (ed.)). Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-96855-6_3.
Downloads
Published
June 8, 2026
Categories
Copyright (c) 2026 Novi Diana Badrut Tamami, Damara Dinda N. Zebua, Nur Saudah Al Arifa Dewi, Lu'lu'a Ulyn Ni'mah, Moh Muchlis Djibran, Helda Ibrahim, Irfan Zikri, Erlinda Yurisinthae, Priskilah Febi Widya Ningrum, Yuwinti Nearti (Author)
Details about this monograph
ISBN-13 (15)
978-634-05-1754-5
Physical Dimensions
How to Cite
Tamami, N. D. B., Zebua, D. D. N., Dewi, N. S. A. A., Ni'mah, L. U., Djibran, M. M., Ibrahim, H., Zikri, I., Yurisinthae, E., Ningrum, P. F. W., & Nearti, Y. (2026). PEMBERDAYAAN MASYARAKAT BERBASIS DIGITAL: Pendekatan Inklusif untuk Ketahanan Sosial dan Ekonomi Lokal. PT. Ghani Press Group. https://e-book.ghanipress.com/index.php/ghanipress/catalog/book/60
